Educación y tecnologías de la información y la comunicación : paradigmas teóricos de la investigación
Resumen
Presenta tres enfoques teóricos desde las ciencias de la información y la comunicación, y de la economía y la política, que pertenecen a las escuelas de pensamiento científico norteamericana, francesa y española. En "Paradigmas conceptuales de la educación en las sociedades de la información y el conocimiento", Rocío Amador analiza los significados teóricos de los conceptos de sociedad de la información y sociedad del conocimiento a partir de la tesis fundamental sobre la sociedad postindustrial de los norteamericanos. Para esta sociedad, la información es el eje de la transformación estructural de los sectores de la economía de un país y, por ende, del individuo. Comenta la autora que las sociedades de la información reposan en el desarrollo de las tecnologías, mientras que las sociedades del conocimiento contribuyen al bienestar de las personas, en la dimensión social, ya que toda persona puede tener acceso a cualquier información, en teoría, porque en la realidad sólo 11% de la población mundial tiene acceso a las TIC.
Detalles del libro
  • Clasificación: LB 1028.43 E38
  • Editorial: Plaza y Valdés : UNAM, Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación
  • Año: 2008
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